O ESTUDO DAQUI É O MEDO DE LÁ: IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/03 NOS LIVROS DIDÁTICOS

Janaina de Jesus Lopes Santana, Matheus Alencar Fernandes Oliveira, Regina Coeli Machado e Silva

Resumo


O objetivo do artigo será o de apresentar as condições históricas, sociais e políticas que possibilitaram mudanças e permanências na representação da história e cultura africana e afro-brasileira nos livros didáticos após a declaração da lei 10.639/03. Considerando que o livro didático é um importante elemento no contexto escolar para o ensino de História e das demais áreas do conhecimento e decorridos 15 (quinze) anos da declaração da lei 10.639/03, buscamos verificar se houve transformações significativas nos livros didáticos referente a abordagem a história e cultura de povos africanos e afro-brasileiros. Buscamos analisar se visões reducionistas sobre os povos negros e africanos ou a ausência dessas populações nos livros didáticos foram superadas, de forma a ajudar desconstruir o processo de racialização, antes não discutido como preocupação importante na formulação de políticas educacionais nacionais.


Palavras-chave


Lei 10.639/03. Livro Didático. Relações Étnico-Raciais. Educação.

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Referências


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